【基調講演】 大学入学共通テスト
来年度の入試等の対策に追われ、令和７年度入試についての情報をなかなか仕入れる時間を取れない中で、今回は貴重な機会となりました。
（宮城県・英語科）

【基調講演】 新学習指導要領
観点別評価について理解が深まった。参考に出来る情報を教えていただけてよかった。
（栃木県・数学科）

【授業実践 英語】
学校と社会の繋がりや、一人ひとりの幸福について、納得のいくお話が多く、大変感銘を受けました。自分の日頃の授業を顧みたとき、多くのものが不足していたのだと改めて気付かされました。
（福島県・英語科）

【授業実践 英語】
他校での授業実践例が参考になった。具体的な目的やアドバイスがあり、自分の授業の見直しに繋がった。
（東京都・英語科）

【授業実践 数学】
学ばせ方が大事ということを改めて感じました。導入の仕方や、発問の仕方をしっかり考えて授業準備をしていかないといけないと痛感しました。
（兵庫県・数学科）

【授業実践 数学】
三角比から始まり、そこからオイラーの不等式へとつながり、数学の楽しさ・奥深さを改めて感じることができた。
（香川県・数学科）

【授業実践 国語】
聞いていてとても楽しく感じました。理屈で分かっていても、なかなか実践できずにいたことも、スモールステップで取り入れていきたいと思いました。夏休み明けに早速始めたいです。
（山形県・国語科）

【授業実践 国語】
生徒の感想、小論文がしっかり書けていることに驚かされました。
（三重県・国語科）

【授業実践 理科】化学
理科ではよくあることだが、専門外の科目の授業を担当しているので、実験が参考になった。
（広島県・理科）

【授業実践 理科】化学
今までの題材で切り口を工夫すればよいとわかった。
（東京都・学校長）

【授業実践 地歴公民】 歴史総合
カリキュラムマネジメント、主体的に学びに向かう力の評価方法が、大変参考になった。
（福井県・教育委員会）

【授業実践 地歴公民】 歴史総合
カリキュラムデザインの必要性を改めて認識しました。
（福岡県・地歴科）

【授業実践 地歴公民】 公共
具体例が豊富で、実際の授業に活かしやすい話が多い講演でした。
（長野県・公民科）

【授業実践 探究】
本校でも同様な課題があるので、評価に関しては考えさせられる面が多々ありました。
（熊本県・英語科）

【授業実践 探究】
多様な生徒のニーズに上手に対応されていることに感心しました。一つずつ丁寧な指導、頭が下がります。勉強になりました。
（和歌山県・その他）

【授業実践 情報】
共通テストに向けての教員側としての対策が非常にわかりやすかったです。「生徒と共に学ぶ」ためにはどうすればよいかを考えさせられる内容だったと思います。
（京都府・情報科）

【授業実践 情報】
英語科教諭であるが、進路主任なので、今後の「情報」について勉強するよい機会となりました。
（宮城県・英語科）

【授業実践 東進】 英語
観点別評価で悩んでいることがありましたが、安河内先生のお話を聞いて、参考になるアイディアがたくさんあって勉強になりました。
（京都府・英語科）

【授業実践 東進】 推薦入試
推薦入試指導のパラドックスは、薄々気づいていました。主体性、独立自尊を大事にしていきたいと思いました。
（埼玉県・国語科）

【志を育む特別講座】トップリーダーと学ぶワークショップ
大変興味深い内容で楽しかったです。大人になってからでも遅くないと勇気をもらえた気がします。
（愛知県・数学科）

【志を育む特別講座】トップリーダーと学ぶワークショップ
脳科学の新たな側面が見えて面白かったです。
（熊本県・英語科）